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Aprendizagem em matemática é tema de audiência na Câmara

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A Câmara dos Deputados tem promovido uma série de debates para analisar o novo Plano Nacional de Educação (2024-2034). Na quarta, 13 de agosto, o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), participou de audiência pública da Comissão Especial do PNE para discutir a aprendizagem de matemática como um eixo estruturante da política educacional.

A pasta foi representada pela coordenadora-geral de Ensino Fundamental da SEB, Tereza Farias. Segundo ela, uma das dimensões que o MEC está olhando é o fortalecimento da governança e a pactuação de metas de aprendizagem. “A gente está olhando, tal qual o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, no escopo do Compromisso Nacional Toda a Matemática, a apresentação de um diagnóstico para cada um dos estados observando como está a aprendizagem, as ofertas de formação, quais são os principais gargalos, e uma pactuação de metas, alguma progressão, para conseguirmos avançar”.

Farias também informou que o MEC apresentará um relatório consolidado de escuta nacional com os professores que ensinam matemática durante o 8º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática, que acontecerá em setembro, na Universidade de Brasília (UnB).

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“A gente vai ter que olhar para metas que são realistas, que são factíveis, mas que nos permitam sair do lugar que a gente está. Então, o MEC está comprometido com isso. A gente vai fazer estudo dos documentos que foram apresentados aqui, bem como acolher internamente para incorporar no conjunto de orientações, de documentos técnicos que a estamos promovendo e levando para as redes de ensino”, concluiu.

Participantes – Também participaram do debate Renan Ferreirinha, secretário municipal de educação do Rio de Janeiro; César Callegari, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE); Kátia Stocco Smole, diretora do Instituto Reúna; Ernesto Martins Faria, diretor executivo da Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (IEDE), e Patrícia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social.

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB

Fonte: Ministério da Educação

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Enade 2026 abre recursos para atendimento especializado

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Os participantes inscritos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2026 para cursos de bacharelado e tecnologia que tiveram o pedido de atendimento especializado indeferido já podem interpor recurso. O procedimento deve ser realizado até o dia 7 de agosto, exclusivamente pelo Sistema Enade.

Para solicitar a revisão do resultado, o participante deverá acessar o sistema e anexar documentação que comprove a necessidade de atendimento especializado, observando os critérios estabelecidos no edital. O resultado da análise dos recursos será divulgado no dia 14 de agosto, no sistema do exame.

O atendimento especializado é destinado aos participantes que necessitam de recursos específicos para realizar a prova em condições de igualdade, conforme as situações previstas no edital.

Cronograma

Interposição de recurso sobre o resultado do atendimento especializado: 3 a 7 de agosto

Resultado dos recursos: 14 de agosto

Aplicação das provas do Enade 2026 para cursos de bacharelado: 29 de novembro

Enade – O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes avalia o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, ao desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à formação geral e profissional, bem como o nível de atualização dos estudantes em relação à realidade brasileira e mundial. Os resultados do exame integram a avaliação da educação superior e são utilizados no cálculo de indicadores de qualidade dos cursos e das instituições de educação superior.

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Acesse o Sistema Enade

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

Fonte: Ministério da Educação

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