Grupo de Trabalho firma compromisso com igualdade e justiça social no encerramento do G20 Ministerial sobre Emprego

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7 de agosto de 2025

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Da Redação

Durante a reunião ministerial do Grupo de Trabalho sobre Emprego do G20, encerrada na quinta-feira (31), na cidade de George, na África do Sul, os países participantes firmaram um chamado coletivo pela paz, justiça social e equidade no mundo do trabalho. O encontro, que teve como tema “Solidariedade, Igualdade, Sustentabilidade: Viver e Trabalhar em um Mundo Desigual – Garantir trabalho digno e uma vida digna”, contou com a participaram de representantes dos países-membros, delegações convidadas, organizações internacionais e representantes dos grupos sociais L20 e B20.

Os participantes ressaltaram na reunião a importância de fortalecer políticas públicas que promovam a inclusão produtiva, reduzam desigualdades — com destaque para as de gênero e raça — e ampliem o trabalho decente como base para o desenvolvimento sustentável. Também foi expressa por todos a preocupação com os conflitos armados em andamento e com o agravamento da crise humanitária na Faixa de Gaza. No encerramento, as delegações participantes reafirmaram o compromisso com a Meta Brisbane-eThekwini, que visa reduzir as disparidades de gênero na participação no mercado de trabalho formal. As intervenções enfatizaram que, para avançar rumo à recuperação econômica global, é essencial garantir condições de trabalho dignas, salários justos e igualdade de oportunidades.

A delegação brasileira defendeu (leia aqui) que o G20 seja um espaço de articulação global para o enfrentamento das desigualdades e o fortalecimento da democracia no mundo do trabalho. Entre as iniciativas destacadas estão a Lei da Igualdade Salarial, o Plano Nacional de Igualdade Salarial e Laboral entre Mulheres e Homens, e a adesão à Coalizão Internacional para a Igualdade Salarial (EPIC), coordenada pela OIT, ONU Mulheres e OCDE.

Na cerimônia de encerramento, a atual presidência do G20 da África do Sul foi oficialmente transferida para o Brasil, que conduzirá as agendas do grupo até dezembro. Com isso, a próxima reunião ministerial do Grupo de Trabalho sobre Emprego será realizada no segundo semestre de 2025, no Rio de Janeiro.

Países-membros – O G20 é composto por 19 países (Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, China, França, Alemanha, Índia, Indonésia, Itália, Japão, República da Coreia, México, Rússia, Arábia Saudita, África do Sul, Turquia, Reino Unido e Estados Unidos), além da União Europeia e, desde 2023, da União Africana.

Íntegra da Declaração Ministerial do Trabalho e Emprego do G20, aprovada por aclamação em George, África do Sul, em 31 de julho de 2025

Fonte: Ministério do Trabalho e Emprego

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BRASIL

Ideb avança em todas as etapas da educação básica no Rio Grande do Norte

Publicados

44 minutos atrás

5 de agosto de 2026

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Da Redação

De 2023 a 2025, em uma escala de 0 a 10, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do ensino fundamental do Rio Grande do Norte passou de 5,3 para 5,7 nos anos iniciais e de 4,1 para 4,6 nos anos finais. Já o Ideb do ensino médio passou de 3,7 para 4,2. Na rede pública do estado, o resultado passou de 4,8 para 5,2 nos anos iniciais; de 3,7 para 4,2 nos anos finais; e de 3,2 para 3,9 no ensino médio. Com esses resultados, o Ideb alcançou, nas três etapas avaliadas, os maiores valores da série histórica iniciada em 2005.

“Os resultados revelam que o Rio Grande do Norte teve, em 2025, seus melhores resultados no indicador brasileiro. Esse é o melhor Ideb da série histórica, provando que a escola dos nossos filhos é melhor que a escola que nós tivemos. Em 20 anos, o Brasil enfrentou, simultaneamente, três problemas históricos da educação: colocou mais estudantes na escola, melhorou sua trajetória e elevou a aprendizagem. Os resultados do Ideb 2025 fecham um balanço de 20 anos de compromisso nacional pelo acesso, pela permanência e pela qualidade da educação. Fizemos muito, mas ainda há muito o que fazer. Chegou a hora de um novo salto para o futuro, que é a melhoria da aprendizagem”, defende o ministro da Educação, Leonardo Barchini.

Os dados do Ideb e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) referentes a 2025, que revelam o desempenho da educação básica brasileira, calculados pelo Ministério da Educação (MEC) por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), foram divulgados nesta quarta-feira, 5 de agosto.

Aprendizagem de língua portuguesa e matemática – Em uma escala que vai de 0 a 500, no 5º ano do ensino fundamental, em português, a avaliação do Rio Grande do Norte passou de 201,00, em 2023, para 207,99 pontos, em 2025; e em matemática, de 209,07 para 217,68. No caso do 9º ano do ensino fundamental, em português, a média passou de 250,31 para 255,84, e em matemática, de 246,10 para 254,56. Já no 3º ano do ensino médio, em português, o resultado passou de 267,52 para 269,92; e em matemática, de 263,79 para 265,59.

“O Saeb 2025 mostra que o Brasil foi capaz de fazer em apenas quatro anos o que estudos projetavam levar uma década: recuperar a aprendizagem perdida durante a pandemia de Covid-19. Esse resultado demonstra que, com políticas públicas consistentes, investimento e o compromisso de estados, municípios, professores e estudantes, é possível acelerar a aprendizagem. Os melhores resultados de quem passa mais tempo na escola reforçam nosso plano de ampliar a educação em tempo integral e o ensino médio integrado à educação profissional, para que os estudantes aprendam mais, em segurança, e estejam mais preparados para o mundo do trabalho”, defende Barchini.

O Saeb 2025 avaliou 5,9 milhões de alunos distribuídos por 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas em todo o território nacional.

Estados – Todas as Unidades da Federação (UFs) tiveram resultados superiores nos anos iniciais do ensino fundamental. Nos anos finais, 24 UFs tiveram índices maiores, dois estados ficaram estáveis e um estado registrou queda. No ensino médio, 23 UFs subiram o Ideb, três mantiveram os índices de 2023 e uma registrou queda.

O Ideb 2025 descreve a realidade de 14,5 milhões de matrículas nos anos iniciais do ensino fundamental em 101 mil escolas. Nos anos finais, retrata 11,2 milhões de matrículas em 61 mil escolas. Em relação ao ensino médio, os resultados do Ideb correspondem a 7,3 milhões de matrículas em 30 mil escolas.

Ideb Ensino Fundamental | Anos Iniciais | Por UF | 2025

: Fonte: Inep/Ideb, 2025

Ideb Ensino Fundamental | Anos Finais | Por UF | 2025

: Fonte: Inep/Ideb, 2025

Ideb Ensino Médio | Por UF | 2025

: Fonte: Inep/Ideb, 2025

Ideb – O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado em 2007, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), é um indicador que combina o desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática no Saeb com as taxas de aprovação apuradas pelo Censo Escolar, permitindo acompanhar a qualidade da educação básica brasileira. Integra o conjunto de indicadores utilizados para o monitoramento das metas educacionais previstas no Plano Nacional de Educação (PNE). Considerando que a vigência do PNE foi prorrogada até 31 de dezembro de 2025, o índice permanece como referência para o monitoramento das políticas educacionais e para a avaliação dos avanços e desafios na consecução dos objetivos estabelecidos pelo PNE durante o período de vigência.

Saeb – O Sistema de Avaliação da Educação Básica, criado em 1990, é um conjunto de avaliações externas em larga escala aplicado bienalmente a estudantes da educação básica. A avaliação é composta por testes e questionários que apresentam informações sobre o desempenho dos estudantes e sobre fatores contextuais relacionados ao processo educacional. As médias de desempenho obtidas no Saeb, em conjunto com os dados de fluxo escolar do Censo Escolar, compõem o Ideb. Os resultados também permitem o acompanhamento de indicadores educacionais por escolas, redes de ensino e UFs ao longo das diferentes edições da avaliação.

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep

Fonte: Ministério da Educação

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