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Ministério do Turismo apresenta ações de fomento ao turismo responsável na Terra Indígena Limão Verde

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O Ministério do Turismo (MTur) lançou em Aquidauana (MS) uma iniciativa que desenvolverá oficinas e diversas ações para o desenvolvimento do Plano de Visitação Turística da Terra Indígena Limão Verde

A ação, uma parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), integra o Projeto “Brasil, Turismo Responsável”. O trabalho orienta quanto à implementação de práticas de turismo responsável, focadas na conservação ambiental, na valorização da cultura local e no fortalecimento de comunidades tradicionais.

“Essa iniciativa reafirma o compromisso do Ministério do Turismo com um modelo de desenvolvimento mais justo, que valoriza a diversidade cultural e respeita os modos de vida das comunidades tradicionais”, afirmou Carolina Fávero, coordenadora-geral de Turismo Sustentável e Responsável do Ministério do Turismo.

A Terra Indígena Limão Verde foi selecionada para representar a região Centro-Oeste no projeto. Trata-se do segundo grupo beneficiado após a comunidade pataxó Porto do Boi, de Porto Seguro (BA), representando o Nordeste do país.

O desenvolvimento do Plano de Visitação Turística ocorrerá com participação comunitária, envolvendo qualificação, sensibilização e organização para a atividade turística sustentável.

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“Construir, junto com o povo Terena, um Plano de Visitação Turística participativo é um passo concreto para garantir que o turismo seja uma ferramenta de fortalecimento territorial, de valorização da cultura dos povos originários, de geração de renda e de conservação ambiental”, acrescentou Carolina Fávero.

O lançamento do projeto reuniu várias lideranças e integrantes de instituições envolvidas no desenvolvimento turístico região. Entre elas, o cacique Ademilson, anfitrião da Aldeia Limão Verde; representantes da Prefeitura Municipal de Aquidauana, em nome do prefeito Mauro Luiz; da Fundação de Turismo de Mato Grosso do Sul, representando o Governo de Mato Grosso do Sul; do Ministério dos Povos Indígenas e da Funai, com a presença de Elvis Terena.

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte, responsável pela coordenação dos trabalhos, foi representada pelo professor Ricardo Lanzarini na ocasião quando houve a apresentação do indígena Enoque como mediador local no processo de construção do Plano de Visitação Turística. Membros da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) também estiveram presentes, com a participação de integrantes da reitoria e da diretoria da instituição.

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SUPORTE – A iniciativa reforça a atuação do MTur na promoção de políticas públicas voltadas ao turismo sustentável e responsável em territórios indígenas. As ações decorrem de Acordo de Cooperação Técnica firmado no ano de 2024 com a Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai), a Embratur e os ministérios dos Povos Indígenas e do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços.

Por Bárbara Magalhães
Assessoria de Comunicação Social do Ministério do Turismo

Fonte: Ministério do Turismo

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Edital cria rede nacional de pesquisa em Educação Especial Inclusiva

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I nstituído oficialmente no Brasil pela Lei Federal nº 11.133/2005, o Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência, celebrado no dia 21 de setembro, marca a mobilização histórica pela garantia de direitos, acessibilidade e combate ao capacitismo na sociedade. A data reforça a necessidade contínua de políticas públicas voltadas à participação plena e com dignidade de pessoas com todos os tipos de deficiência. No contexto educacional, o Ministério da Educação (MEC) atua para aplicar a igualdade de direitos na prática cotidiana da rede pública de ensino.

O MEC, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), e em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), está com inscrições abertas para o Edital Conjunto nº 5/2026 para a implementação do Observatório da Educação Especial Inclusiva (Obeduc-EI). A iniciativa destinará recursos de custeio, capital e bolsas de pesquisa ao longo de 36 meses, com o objetivo de estruturar uma central de monitoramento da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI).  

O coordenador-geral de Avaliação, Monitoramento e Fortalecimento da Política de Diversidade da Secadi, Francisco Moraes da Costa Marques, destacou que a educação inclusiva no Brasil percorre um caminho estratégico e que o Obeduc-EI atuará como a central de inteligência, bússola e orientação ao longo do processo. Marques ressaltou ainda que a missão do observatório é aproximar a produção científica das necessidades da sala de aula, substituindo diagnósticos isolados por indicadores nacionais capazes de nortear a tomada de decisão de estados e municípios.  

 Assista ao vídeo:

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Estrutura em rede – O Observatório integra a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva (Reneei) e será composto por redes regionais formadas por Instituições Públicas de Ensino Superior (IES) em todo o país. Essa arquitetura garante capilaridade no levantamento de dados quantitativos e qualitativos, uma vez que envolve pesquisadores multidisciplinares, estatísticos, gestores e professores da educação básica.  

Ao analisar o edital, é possível aferir que a atuação do Obeduc-EI organiza-se em quatro eixos centrais de implementação:  

  • Acompanhar e Medir (Gerar Dados Reais): elaboração de indicadores de aprendizagem e de qualidade da oferta escolar para mapear a inclusão efetiva de estudantes nas turmas comuns e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).  
  • Conectar Mundos: integração direta entre os programas de pós-graduação das universidades públicas, secretarias de educação estaduais e municipais, e o ecossistema escolar local.  
  • Criar Materiais e Treinamentos: formulação de cadernos de orientação, dados abertos e tecnologias pedagógicas acessíveis para o ambiente escolar e familiar. 
  • Formar Pessoas: capacitação continuada de profissionais da rede pública e concessão de bolsas acadêmicas em diversos níveis de formação.  

Valorização Profissional – Para assegurar o suporte técnico às equipes, a Capes concederá modalidades de bolsa mensal aos integrantes de acordo com o programa de pesquisa:  

  • Pós-Doutorando: R$ 5.300  
  • Doutorando: R$ 3.100 
  • Coordenador Geral / Mestrando: R$ 2.100 
  • Coordenador Local: R$ 2.000 
  • Professor Pesquisador: R$ 1.800 
  • Professor da Educação Básica: R$ 1.100 
  • Graduando (Iniciação Científica): R$ 700 
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Prazos de Submissão de Propostas – A inscrição no processo seletivo pode ser realizada por docentes ou doutores vinculados a programas de pós-graduação stricto sensu em Educação ou Ensino de IES públicas, a fim de representar a instituição. O coordenador da Secadi, Francisco Marques, fez um alerta aos pesquisadores e às instituições para que não deixem a articulação e o envio das propostas para a última hora, tendo em vista a complexidade da constituição das redes de trabalho.  

As propostas devem ser submetidas, exclusivamente, por meio do Sistema de Inscrições da Capes (SiCapes) até o dia 5 de outubro de 2026. O resultado final da seleção está previsto para ser divulgado em 12 de novembro de 2026, com início imediato das atividades. Dúvidas técnicas e consultas sobre o certame podem ser encaminhadas ao e-mail institucional do programa. 

Com a articulação entre ciência, universidades públicas e redes de ensino, a implementação do Obeduc-EI visa garantir que a produção de dados e o acompanhamento técnico cheguem ao cotidiano da sala de aula, fortalecendo a consolidação da educação especial inclusiva como realidade de aprendizagem e permanência para todos os estudantes do país.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi 

Fonte: Ministério da Educação

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