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Ministérios do Turismo e do Meio Ambiente e Mudança do Clima lançam Trilha Amazônia Atlântica na COP30
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Em um marco para o ecoturismo na Amazônia, o Ministério do Turismo e o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima lançaram, nesta sexta-feira (14.11), no estande “Conheça o Brasil” da COP30, em Belém (PA), a Trilha Amazônia Atlântica. Com 468 quilômetros de extensão, a rota consolida-se como um produto turístico estratégico, convidando visitantes a uma imersão profunda na cultura, história e biodiversidade do Pará.
O trajeto pode ser percorrido a pé, de bicicleta ou a cavalo por um caminho contínuo que atravessa estradas de terra, florestas, os Campos Naturais Bragantinos e o litoral amazônico – área que abriga a maior faixa contínua de manguezais do planeta. O percurso conecta atrativos históricos, áreas protegidas e comunidades tradicionais, oferecendo uma experiência autêntica da Amazônia.
Durante o lançamento, a ministra do Turismo, Ana Carla Lopes, destacou a importância do protagonismo local na construção da trilha. “Ela nasce da vocação do território e da vontade das pessoas que vivem nele. Estamos concretizando um sonho que começou há cinco anos, movido por quem acredita que trilha não desmata, ela conserva. Hoje celebramos um caminho construído a muitas mãos, que gera oportunidades, conecta pessoas e mostra ao mundo como vivemos, fazemos e preservamos”, declarou Ana Carla.
Lopes ressaltou ainda o simbolismo de lançar a rota justamente na COP30. “Não acredito em coincidências. Era para ser hoje, no maior evento de mudanças climáticas do mundo, com as pessoas que sonharam e fizeram essa trilha acontecer. Que possamos voltar aqui quando ela chegar aos 500 quilômetros – e eu acredito que vai acontecer!”, completou.
Um dos idealizadores da rota, o presidente da Associação Rede Brasileira de Trilhas, Júlio Meyer, lembrou que o projeto nasceu de esforço voluntário. “Cinco anos atrás, isso era apenas uma ideia na cabeça de um pequeno grupo. Hoje lançamos uma trilha com quase 500 quilômetros, toda sinalizada, com uma rede linda de empreendedores e um movimento de baixo para cima, que conecta pessoas e paisagens. É motivo de enorme alegria ver o Pará com nove trilhas cadastradas e um trabalho conjunto que substitui concorrência por cooperação”, comemorou Meyer.
O presidente do Ideflor-Bio (Instituto de Desenvolvimento Florestal e da Biodiversidade do Estado do Pará), Nilson Pinto, reforçou o caráter cultural e peregrino da rota. “A trilha une pessoas e fortalece o amor à natureza. E muita gente talvez não saiba, mas ela já vem sendo usada como trilha peregrina por romeiros do Círio que saem de Viseu, Bragança e Capanema. Antes caminhavam pelo asfalto; agora fazem o percurso em segurança pela natureza. E depois, em dezembro, o caminho se inverte para a festa de São Benedito, em Bragança. É uma trilha de mão dupla, religiosa e cultural”, apontou Nilson Pinto.
INTEGRAÇÃO – Do ponto de vista da conservação, a diretora substituta de Criação e Manejo de Unidades de Conservação do ICMBio, Carla Guaitanele, destacou que o projeto representa a política pública em sua essência. “As unidades de conservação existem para integrar territórios e pessoas. A Rede de Trilhas é uma política nacional que se fortalece quando nasce das comunidades, dos quilombolas, dos municípios e de todos os envolvidos. É um exemplo de como o Brasil pode mostrar ao mundo a riqueza de seus aspectos ambientais, culturais e gastronômicos”, sustentou Carla.
Já a secretária nacional de Biodiversidade, Florestas e Direitos dos Animais do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, Rita de Cássia Mesquita, ressaltou que as trilhas de longo curso valorizam os modos de vida locais. “Cada trecho da trilha carrega um valor ofertado pelas comunidades. É uma iniciativa de base comunitária, que conserva paisagens e revela os atributos naturais e culturais desses territórios. As trilhas são democráticas: todos podem participar, cada contribuição fortalece a conexão entre pessoas e natureza. O Ministério do Meio Ambiente está muito feliz em ser parceiro dessa iniciativa”, celebrou Rita.
O presidente da Trilha Amazônia Atlântica, Bruno Borges, e lideranças comunitárias também participaram do lançamento.
PERCURSO – A Trilha Amazônia Atlântica é formada por sete trechos que atravessam 17 municípios, 13 áreas protegidas, incluindo sete unidades de conservação e seis territórios quilombolas seculares. O ponto de partida é o centro histórico de Belém, seguindo por parques urbanos e trechos de mata até a Vila de Caraparu. De lá, o caminho avança para Castanhal, passando por quatro territórios quilombolas, e continua pela histórica Estrada Belém–Bragança até Capanema.
Depois segue para Nova Olinda, cruza os Campos Naturais Bragantinos, passa por Bragança, Augusto Corrêa e chega a Viseu, na fronteira com o Maranhão. No ponto final, os visitantes encontram a vista privilegiada da Floresta Amazônica a partir do mirante da Serra do Piriá.
Por Lívia Albernaz
Assessoria de Comunicação do Ministério do Turismo
Fonte: Ministério do Turismo
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Censo Escolar: ensino fundamental público tem avanço histórico
O acesso ao ensino fundamental está cada vez mais inclusivo na rede pública. De 2007 a 2025, os alunos da rede alcançaram 97% de aprovação nessa etapa de ensino, mantendo a tendência de crescimento. Já a taxa de reprovação caiu de 13% para 2,4%, enquanto a taxa de abandono caiu de 5,2% para 0,6% no mesmo período.
Os dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025. Divulgados na sexta-feira, 26 de junho, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Ministério da Educação (MEC), os indicadores educacionais permitem calcular as taxas de rendimento escolar (2024-2025), que avaliam a situação dos alunos ao término do ano letivo. A melhoria do rendimento de um ano para o outro foi universal e os saltos mais expressivos ocorreram nos grupos historicamente mais vulneráveis.
A aprovação de estudantes indígenas subiu para 92,9%, e as comunidades quilombolas viram o índice chegar a 95,3%, impulsionado por uma queda real na reprovação e no abandono. O avanço é fundamental para preservar culturas e garantir a autonomia dos povos originários, além de fortalecer a identidade étnica.
No campo da equidade e da inclusão, a educação especial avançou para 96,7% de aprovação. A distância entre estudantes pretos e pardos em relação às médias nacionais encurtou, atingindo 96,7% de sucesso escolar.
Onde o acesso costuma ser mais difícil, os resultados também apareceram: as escolas rurais registraram um crescimento robusto, alcançando 96% de aprovação e encurtando a distância para os centros urbanos, que lideram com 97,1%.
Os resultados consolidam também o compromisso com a permanência, com taxas de abandono residuais em todos os segmentos (variando entre 0,4% entre os brancos e 2,2% nas escolas indígenas) e um desempenho sólido de gênero, no qual as meninas alcançaram 97,6% de aprovação e os meninos, 96,4%.
Essas taxas são calculadas com base nas informações declaradas na segunda etapa do Educacenso e servem para avaliar a qualidade, o fluxo e a retenção no sistema educacional em nível nacional, estadual e municipal.
Os indicadores apontam o sucesso de políticas públicas em reduzir desigualdades históricas e territoriais da educação brasileira – como os programas estruturantes Escola em Tempo Integral, que fomenta matrículas na educação integral em tempo integral; e o Escola das Adolescências, iniciativa de fortalecimento para os anos finais do ensino fundamental, por meio do apoio técnico-pedagógico e financeiro do MEC. Entre as ações do programa estão a produção de guias temáticos sobre temas como as diversas formas de viver a adolescência no Brasil e clima escolar, além do incentivo financeiro a escolas priorizadas segundo critérios socioeconômicos e étnico-raciais.
Ensino médio – Os resultados do Censo 2025 também mostraram avanços no ensino médio público. Entre 2022 e 2025, a reprovação caiu 62%, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série, indicador que mede o atraso escolar, foi reduzida em 28%, evidenciando avanços na permanência e no sucesso escolar dos estudantes. No mesmo período, a taxa de aprovação subiu 11%.
Censo Escolar – Principal pesquisa estatística da educação básica, o Censo Escolar é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país. O levantamento abrange as diferentes etapas da educação básica: educação infantil, ensino fundamental e médio, educação de jovens e adultos (EJA) e educação profissional e tecnológica.
As estatísticas de matrículas servem de base para o repasse de recursos do governo federal e para o planejamento e a divulgação das avaliações realizadas pelo Inep. O Censo Escolar também é uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais possam compreender a situação da educação no Brasil, nas unidades federativas, nos municípios e nas escolas, permitindo-lhes acompanhar a efetividade das políticas públicas educacionais.
Essa compreensão é proporcionada por meio de um conjunto amplo de indicadores que possibilitam monitorar o desenvolvimento da educação brasileira. Entre eles, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar, além da distorção idade-série, todos calculados com base no Censo Escolar. Parte dos indicadores também serve de referência para o monitoramento e o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE).
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep
Fonte: Ministério da Educação


