BRASIL
MEC apoia olimpíada de agropecuária com 200 estudantes
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Pela primeira vez na Região Nordeste, a Olimpíada Brasileira de Agropecuária (Obap), que conta com o apoio do Ministério da Educação (MEC), realiza a fase presencial da sua 14ª edição. A etapa acontece de 12 a 15 de agosto, nos campi Senhor do Bonfim, do Instituto Federal Baiano (IF Baiano); e Petrolina, do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), reunindo mais de 200 competidores classificados na fase virtual da olimpíada — aplicada em maio para quase 8 mil competidores de instituições de todos os estados do país.
No total, 54 equipes competem na fase presencial. Elas são formadas por um orientador e três estudantes, distribuídos em duas modalidades: técnico integrado/concomitante; e técnico subsequente. Os competidores estão matriculados em cursos ligados à agropecuária e áreas afins, das redes públicas e privadas de ensino de 19 estados brasileiros, além de equipes da Colômbia, da Argentina e do Uruguai. O secretário de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Marcelo Bregagnoli, acompanhará o evento. A cerimônia de encerramento e premiação da Obap ocorre dia 14 de agosto, no campus Petrolina, do IFSertãoPE.
Provas – Os competidores terão um dia de prova, em que serão desafiados a resolver, individualmente e em equipe, atividades teóricas e práticas envolvendo regulagem e uso de maquinário e equipamentos agrícolas, simulação de técnicas de inseminação artificial, além de produção de insumos para o campo. Todas as provas acontecem no campus Senhor do Bonfim, do IF Baiano. Durante o evento, eles também participam de visitas técnicas e têm momentos de interação.
Histórico – A olimpíada é realizada pelo Instituto Federal do Sul de Minas (IFSULDEMINAS) desde 2011. A competição científica nacional é voltada para estudantes do curso técnico em agropecuária e demais cursos do eixo tecnológico Recursos Naturais.
O principal objetivo da Obap é aprimorar o ensino público de nível técnico ligado à agropecuária e, assim, injetar no campo profissionais competentes que encontrem soluções sustentáveis e visionárias para os desafios contemporâneos que envolvam a sociedade e a natureza. Ao promover o contato dos competidores com o pensamento e as práticas inovadoras e tecnológicas voltadas para a produção agropecuária, a olimpíada também visa incentivar os jovens do ensino técnico a ingressarem nas carreiras docente e técnico-científicas ligadas às Ciências do Campo. Desde sua primeira edição, a fase presencial da Obap é realizada de forma itinerante.
Além do MEC, a edição deste ano também conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), entidade ligada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI).
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec)
Fonte: Ministério da Educação
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Grupos do PET são orientados sobre uso de recursos
Durante o webinário, realizado nesta quarta-feira, 3 de junho, grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) foram orientados sobre os pagamentos e o uso de recursos do programa. O encontro, promovido pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Banco do Brasil (BB) e Comissão de Prestação de Contas do PET, apresentou as etapas de operacionalização e os procedimentos necessários ao sistema, a fim de ajudar as instituições de ensino superior, as pró-reitorias responsáveis pelo PET e os professores tutores quanto à correta utilização dos recursos. A transmissão está disponível no canal do MEC no YouTube e contou com mais de 400 pessoas acompanhando ao vivo, somando os participantes da live e da plataforma de vídeo. A disponibilização na plataforma do YouTube permitirá que as orientações possam ser revistas pelas instituições, pelos tutores e pelos integrantes da comunidade PET sempre que necessário.
“Essa gestão tem um profundo reconhecimento pelo PET e sabemos da importância que o programa tem para o processo de formação dos estudantes e de integração de ensino, pesquisa e extensão”, afirmou o secretário de Educação Superior do MEC, Marcus Vinicius David. “Por conta disso, e respondendo a uma demanda antiga das instituições, nos esforçamos muito neste ano para adiantar o pagamento de custeio do programa, que será feito ainda neste mês, garantindo que as equipes tenham tempo hábil para executar efetivamente os recursos do programa”, anunciou.
O webinário contou com a participação dos coordenadores de grupos do PET de várias regiões do Brasil. Na ocasião, foi divulgado o calendário de homologação do custeio pelas instituições e abordados temas como o envio das informações ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE); a disponibilização dos valores por meio do Cartão-Pesquisador; as regras para uso dos recursos; as principais vedações previstas na regulamentação; e os cuidados necessários para a futura prestação de contas.
Durante o encontro, as equipes esclareceram dúvidas sobre a data real do crédito, comprovada por extrato bancário, que funciona como marco inicial para a utilização dos recursos. Para auxiliar os grupos, o MEC também criou um FAQ com respostas às dúvidas mais comuns sobre o custeio do PET.
Orçamento – Para 2026, está prevista a distribuição de R$ 7,4 milhões em recursos de custeio a 881 grupos do PET em todo o país. A ação integra o esforço do MEC em garantir a liberação dos recursos ainda no primeiro semestre do ano, fortalecendo o planejamento para as ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos grupos.
O custeio deve ser aplicado integralmente nas atividades dos grupos PET, observadas as finalidades previstas na Resolução CD/FNDE nº 36/2013, que estabeleceu os procedimentos para creditar os valores destinados ao custeio das atividades dos grupos aos respectivos professores tutores. A sua utilização só é permitida após a efetivação do crédito no Cartão-Pesquisador.
PET – O Programa de Educação Tutorial, criado pela Lei nº 11.180/2005 e regulamentado pela Portaria nº 976/2010, com alterações da Portaria nº 343/2013, fomenta grupos de aprendizagem tutorial. A ação é realizada por meio da concessão de bolsas de iniciação científica a estudantes de graduação, e bolsas de tutoria a professores tutores. O programa contribui para a formação de futuros professores e pesquisadores, visando à qualidade da formação universitária e à consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão nas instituições de educação superior.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu)
Fonte: Ministério da Educação
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